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小学数学优秀获奖论文信息技术彰显缤纷多彩的数学课堂

更新时间: 2016-04-11 来源: 未知 点击:
小学数学优秀获奖论文信息技术彰显缤纷多彩的数学课堂 摘要:随着社会科学技术的进步、学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及,整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段,教育走信息化之路已成必然[1]。数学作为一门基础学科,学生数学方面发展的愿望和能力最
小学数学优秀获奖论文信息技术彰显缤纷多彩的数学课堂
摘要:随着社会科学技术的进步、学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及,整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段,教育走信息化之路已成必然[1]。数学作为一门基础学科,学生数学方面发展的愿望和能力最重要的基础之一就是现代信息技术与新的数学课程理念的融合,现代信息技术为数学教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具,营造了新的数学学习环境。本文通过调查对信息技术在中学数学教学应用所带来的积极性效果和所出现问题进行了总结分析,并对问题提出了相应的解决对策。
关键词:现代信息技术    数学教学     课堂教学整合   
前言: 在科技飞速发展的今天,传统的教学模式已不能满足现在学生的需求,现代信息技术的发展已经对初中数学教学和数学学习方式的改变都产生了重要的影响,我们应当“把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,有意识地把信息技术与初中数学实验教学相整合,发挥信息技术在文本、图形、图像、动画、视频、声音等多种媒体集成方面的优势,使数学研究、学习的方法从原来的纸笔加思维的模式发展到计算机加思维的模式,更有利于展示数学的思维过程,培养学生自主学习的意识和创新能力。因此,在全面推进初中数学课程改革、探索现代信息技术与初中数学实验教学的有效整合中,具有很丰富的实践意义和理论价值[1]。
如何合理应用信息技术为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使乐学落到实处成了教育工作者亟待研究的课题。
为了了解信息技术在中学数学的应用现状,伙通过网络问卷调查和在学校对老师肯学生的走访对其有以下的认识:
一、信息技术在中学数学课堂教学中的三种应用方式。
(一)应用多媒体技术进行数学教学。
随着硬件技术的发展,计算机具备了完善的多媒体功能,成为多媒体计算机。而多媒体ppt 课件就成为了信息技术与教学相结合的主要形式。现代多媒体信息技术、多媒体教学软件可以为教学提供强大的情境资源,展示知识发生的过程。教师可以根据不同知识点要求自主设计课件,把数学学科的内容结合到多媒体课件中,让数学的教学方式变得灵活多样[2]。
(二)应用各种数学软件进行模拟实验研究。
数学实验是信息技术与数学教育相结合的一种新型的教学形式。在数学学习的过程中,实验因其具有极强的直观性,在学生对知识的理解方面有着非常突出的作用。通过数学软件可以让学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维,完成对数学问题的猜想或证明。在信息技术环境下开展“数学实验”,是信息技术应用于数学教学的一个重要手段,它有可能让学生学会像数学家那样去思考问题,从中体验探索和创新的过程,为了使这一思想得到充分体现,根据每一节内容的重点和难点,尽可能对有关习题和有关问题开展“数学实验”,为学生数学探究构建平台。通过精心设计的数学实验,能够充分发挥信息技术的功能,将抽象的数学知识直观化[2]。
(三)应用网络技术进行教学资源的开发与利用。
计算机网络是一个庞大的信息库,能为学习者提供大量的信息资源。利用互联网,有利于教师对教学信息资源的有效利用、组织和管理, 有利于促进教育教学改革, 提高教育教学质量[3]。传统的教学模式只是单纯的课堂上课,课后学生利用课本学习。有了网络以后,教师利用信息技术在网络上建立课程网站,或者通过博客、微博把学习资料分享在网上;学生不再受时间空间的限制,可以随时随地的上网学习,学生不仅可以上网搜索到相关解题思路,而且还可以通过网络课堂听取其他一些名师授课。

本文标题:小学数学优秀获奖论文信息技术彰显缤纷多彩的数学课堂 原文链接:http://www.bjtoon.com/news/jiaoxuejihua/1295.html



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